Цифровая лаборатория ЕГЭ по физике

Цифровая лаборатория ЕГЭ по физике
Цифровая лаборатория ЕГЭ по физике
Цифровая лаборатория ЕГЭ по физике
Цифровая лаборатория ЕГЭ по физике
Цифровая лаборатория ЕГЭ по физике
Цифровая лаборатория ЕГЭ по физике
Цифровая лаборатория ЕГЭ по физике
Набор позволяет провести не менее 100 лабораторных работ по всем разделам курса физики 10-11 классов включая профильный и углубленный уровень, с использованием всех имеющихся учебников физики, а также вошедших вошедших в каталог МОиН 2017 года, полностью включает в себя оборудование «ЭГЭ-лабораторий», комплект цифровых USB датчиков и стойку для хранения.  При проведении фронтального эксперимента позволяет полностью перейти на технологию «Цифровой кабинет физики».

57 540 руб

Характеристики

Производитель L-микро Россия

Описание

Комплект разработан по заказу Федерального института педагогических измерений для проведения дополнительных испытаний по проверке экспериментальных умений выпускников в рамках единого государственного экзамена по физике. Перечень оборудования, включенного в комплект «Цифровая ЕГЭ-ЛАБОРАТОРИЯ» позволяет конструировать контрольно-измерительные материалы для проведения дополнительных испытаний по проверке экспериментальных умений в рамках государственной аттестации.

Комплект «Цифровая ЕГЭ-ЛАБОРАТОРИЯ» может также использоваться для организации обучающей деятельности по овладению школьниками всеми видами экспериментальных умений, предусмотренных федеральным компонентом стандарта среднего (полного) общего образования по физике (профильный уровень).

Комплект «ЕГЭ-ЛАБОРАТОРИЯ» состоит из 4-х наборов:

- «Механика»,

- «Молекулярная физика и термодинамика»,

- «Электродинамика»,

- «Оптика».

В экзаменационной работе проверяются экспериментальные умения на основе материала из следующих разделов (тем) курса физики:

1. Механика (кинематика, динамика, элементы статики, законы сохранения в механике, механические колебания).

2. Молекулярная физика (МКТ, термодинамика, свойства паров, жидкостей и твердых тел).

3. Электричество (постоянный ток, ток в различных средах, магнитное поле, электромагнитная индукция).

4. Оптика (геометрическая и волновая оптика).

При этом используются дидактические единицы, указанные в разделах «Наблюдение, описание и объяснение явлений» и «Проведение экспериментальных исследований» обязательного минимума содержания образования основных образовательных программ, а также в требованиях, относящихся к формированию экспериментальных умений в «Требованиях к уровню подготовки выпускников» Стандарта по физике основной и средней школы:

«Наблюдение и описание различных видов механического движения, равновесия твердого тела, взаимодействия тел и объяснение этих явлений на основе законов динамики, закона всемирного тяготения и законов сохранения импульса и механической энергии.

Проведение экспериментальных исследований равноускоренного движения тел, свободного падения, движения тел по окружности, колебательного движения тел, взаимодействия тел.

Наблюдение и описание броуновского движения, поверхностного натяжения жидкости, изменений агрегатных состояний вещества, способов изменения внутренней энергии тела и объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества и законов термодинамики.

Проведение измерений давления газа, влажности воздуха, удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты плавления льда и экспериментальных исследований изопроцессов в газах, превращений вещества из одного агрегатного состояния в другое.

Наблюдение и описание магнитного взаимодействия проводников с током, самоиндукции, электромагнитных колебаний, излучения и приема электромагнитных волн, отражения, преломления, дисперсии, интерференции, дифракции и поляризации света и объяснение этих явлений.

Проведение измерений параметров электрических цепей при последовательном и параллельном соединениях элементов цепи, ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока, электроемкости конденсатора, индуктивности катушки, показателя преломления вещества, длины световой волны и экспериментальных исследований законов электрических цепей постоянного и переменного тока, процессов отражения, преломления, интерференции, дифракции, дисперсии света.

Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка време­ни, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, си­лы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

Уметь представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от вре­мени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от си­лы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света.

Уметь измерять:скорость,ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, напряжение на участке электрической цепи, силу тока, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей».

Комплект «ЕГЭ-ЛАБОРАТОРИЯ» позволяет конструировать все перечисленные выше типы экспериментальных заданий, выбирая их содержательную принадлежность в зависимости от особенностей используемого в процессе преподавания учебно-методического комплекта.

Ниже приведена примерная тематика заданий по каждому из разделов, которые могут выполняться с оборудованием комплекта.

МЕХАНИКА

Прямые и косвенные измерения физических величин.

- время движения, период колебания, мгновенную скорость, ускорение, равнодействующую силу на основе второго закона, ускорение свободного падения;

- силы трения, упругости, тяжести;

- коэффициент трения, жесткость пружины.

Сравнение рассчитанных числовых значений физических величин с результатами их измерений.

- сравнение результатов предварительного расчета и измерения силы;

- расчет времени прохождения кареткой определенной точки направляющей и проверка этого расчета на опыте;

- расчет ускорения скольжения каретки по направляющей.

Наблюдение и объяснение явлений.

- независимость времени движения каретки по направляющей от ее

массы;

- независимость тормозного пути от массы тела;

- плавание тел.

Проверка статуса предложенных гипотез.

- период колебания груза на нити увеличивается при увеличении амплитуды;

- конечная скорость тела при равноускоренном движении из состояния покоя прямо пропорциональна пройденному пути;

- при увеличении угла наклона плоскости к горизонту в n раз сила, необходимая для равномерного подъема по ней каретки, увеличивается в n раз.

Проведение исследования по проверке зависимостей между физическими величинами. Построение графика эмпирической зависимости одной физической величины от другой:

- модуля силы упругости от деформации пружины или резинового образца;

- пути и скорости при равноускоренном движении от времени;

- модуля силы трения скольжения от силы давления;

- периода колебания груза, подвешенного к нити, от длины и амплитуды;

- периода колебания груза, подвешенного к пружине, от массы и жесткости.

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА

Прямые и косвенные измерения физических величин.

- плотность, давление, температуру газа;

- абсолютную и относительную влажности;

- массу воздуха и водяных паров в помещении;

- упругие параметры резины и ее модули удлинения;

- работу газа при изотермическом сжатии.

Сравнение рассчитанных числовых значений физических величин с результатами их измерений.

- расчет длины столбика воды, вошедшей в трубку при опускании ее в воду, и проверка расчетов на опыте;

- расчет показаний манометра при уменьшении объема газа в n раз и проверка результатов на опыте;

- оценка атмосферного давления и сравнение расчетов с показаниями барометра.

Наблюдение и объяснение явлений.

- упругое последействие в резиновом образце;

- сравнение изменения давления при изотермическом и адиабатическом сжатиях воздухом;

- понижение температуры при испарении жидкости.

Проверка статуса предложенных гипотез.

- изменение давления газа обратно пропорционально изменению его объема;

- длина столбика воды, вошедшей в трубку, прямо пропорциональна глубине погружения ее открытого конца в трубку.

Проведение исследования по проверке зависимостей между физическими величинами. Построение графика эмпирической зависимости одной физической величины от другой.

- зависимости давления газа от его объема;

- зависимости механического напряжения от абсолютной и относительной деформаций;

- зависимости потенциальной энергии деформированного вещества от абсолютной и относительной деформаций.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Прямые и косвенные измерения физических величин.

- напряжение, силу тока, ЭДС;

- сопротивление, удельное сопротивление, мощность тока;

- внутреннее сопротивление источника тока.

Сравнение рассчитанных числовых значений физических величин с результатами их измерений.

- расчет эквивалентного сопротивления смешанного соединения резисторов и сравнение расчета с результатами измерения;

- сравнение прямого и косвенного измерений ЭДС источника тока;

- расчет напряжения между заданными точками электрической цепи постоянного тока, состоящей из резисторов и конденсаторов, и проверка расчетов на опыте.

Наблюдение и объяснение явлений.

- электромагнитной индукции;

- взаимодействия постоянных магнитов;

- существование магнитного поля вокруг проводника с током.

Проверка статуса предложенных гипотез.

- сила тока, проходящего через лампочку, прямо пропорциональна напряжению на ней;

- напряжение на полюсах источника тока линейно убывает при увеличении тока в цепи.

Построение графика эмпирической зависимости одной физической величины от другой. Проведение исследования по проверке зависимостей между физическими величинами.

- напряжения на полюсах источника тока от силы тока во внешней цепи;

- силы тока, проходящего через лампочку, от напряжения на ней;

- КПД источника тока от силы тока.


ОПТИКА

Прямые и косвенные измерения физических величин.

- фокусное расстояние и оптическую силу линзы;

- показатель преломления стекла;

- длину световой волны.

Сравнение рассчитанных числовых значений физических величин с результатами их измерений.

- расчет фокусного расстояния двух плотно сложенных линз и сравнение с результатами опытов;

- опытная проверка расчетов расстояния от линзы до изображения при заданном расстоянии от линзы до предмета;

- опытная проверка расчета угла преломления при заданном угле падения.

Наблюдение и объяснение явлений.

- отражение света;

- преломление света;

- дифракции света.

Проверка статуса предложенных гипотез.

- расстояние от изображения до заднего фокуса линзы обратно пропорционально расстоянию от предмета до переднего фокуса;

- угол преломления прямо пропорционален углу падения;

- расстояние от линзы до изображения обратно пропорционально расстоянию от линзы до предмета.

Проведение исследования по проверке зависимостей между физическими величинами. Построение графика эмпирической зависимости одной физической величины от другой.

- зависимость увеличения, даваемого линзой, от расстояния предмета до нее;

- построение графика зависимости угла преломления от угла падения;

- зависимость смещения светового пучка в плоско-параллельной пластине от угла падения.


Форум для отзывов 1 не существует.
Яндекс.Метрика